Nama: RIZQOTUS SA'DIYAH
Prodi: pendidikan bahasa dan sastra indonesia 2017 A
Dosen pengampu: M. Bayu Firmansyah, S.S, M.Pd
Bab 1
Kondisi pembelajaran bahasa indonesia
Perkembangan bahasa indonesia dimulai sejak tahun 1944 - 1945. Pada tahun tersebut terdapat keragaman bahasa, sehingga ketika sumpah pemuda disepakati untuk memakai b.indonesia, pada awalnya bahasa indobesia berasal dari bahasa melayu riau dan bahasa indonesia juga menjadi bahasa kedua setelah bahasa ibu.
Pembelajaran bahasa indonesia (PBI) bagi bangsa indonesia melalui pendidikan formal secara yuridis tidak pernah berubah statusnya karena terikat oleh UUD 1945.
Permasalahan pembelajaran bahasa indonesia pendidikan formal sebagai berikut departemen pendidikan dan kebudayaan kehilangan orientasi dan melupakan amanah UUD 1945 dan UU sisdiknas dan RSBI dan SBI terperosok dan tertelan globalisasi, seperti: brunai darussalam menggunakan bahasa melayu sebagai bahasa pengantar pendidikan dan bahasa negara, ada juga bangsa jepang, yang go internasional bukan orang jepang, tetapi produk ilmu, teknologi dan seni hasil.
Dampak positif globalisasi terhadap pembelajaran bahasa indonesia. bahasa indonesia di kenal di kancah internasional,meningkatkan buku terjemah bahasa indonesia, meningkatkan pengetahuan masyarakat internasional.
Dampak negatif globalisasi terhadap pendidikan bahasa indonesia, seperti tidak menggunakan bahasa dengan benar, eksistensi bahasa indonesia dikalah kan oleh bahasa gaul dan bahasa lokal dan yang terakhir menurunkan derajat bahasa indonesia.
Bahasa indonesia sudah berkembang menjadi bahasa besar yang sejajar dengan bahasa besar lain di dunia. Hal ini dapat dilihat dari beberapa aspek, yaitu aspek internal, bahasa indonesia sudah memiliki kaidah yang berarti pedoman, seperti EYD, tata bahasa baku, KBBI dan pedoman pembentukan istilah. Aspek eksternal, bahasa indonesia adalah bahasa yang terbuka. permasalahan bahasa indonesia di berbagai bidang, seperti masalah politik, ekonomi dan keamanan.
